Les formations de l’ifÉR relèvent de plusieurs catégories qui permettent d’accompagner les élus tout au long de leur mandat et dans leur parcours de formation : 

 
Les formations thématiques
Elles permettent d’étudier et de s’approprier des compétences nécessaires à l’exercice de son mandat dans les différentes thématiques relevant des prérogatives des d’élus et de col-lectivités. Ces formations seront particulièrement ciblées sur les territoires et leurs projets.
 
Les formations généralistes
Elles permettent d’acquérir les connaissances générales concernant l’organisation terri-toriale, le rôle des élus et des institutions. 

Les formations de capacité personnelle dans le rôle d’élu
L’ifÉR propose des formations permettant d’accéder à des connaissances utiles à la qualification et au développement des capacités et compétences personnelles de l’élu. 
 
Les formations sur mesure
L’ifÉR proposera, dans son champ de compétence, des formations sur mesure aux élus et collectivités qui lui en feront la demande afin de répondre à des besoins spécifiques à leur situation et parcours de formation, voire à des problématiques spécifiques à certains territoires et certaines collectivités. 
 

Nos 5 thématiques

1.     Institutions, Stratégie et Gouvernance (ISG) 

2.     Démocratie Locale et Société (DLS) 

3.     Économie des Territoires (ÉcT) 

4.     Urbanisme et Aménagement (UAm) 

5.     Finances Locales (FiL) 

L’organisation d’une formation-type 

 
La pédagogie proposée par l’ifÉR est basée sur une journée de formation par thème abordé. Cette journée est dispensée au plus près des élus qui ont manifesté le besoin de cet apport pédagogique. 
La séance de formation suit, d’une manière générale un ordre prédéfini :

Matinée
Après le café d’accueil et de mise en relation entre les formateurs et les élus.
Présentation historique et des fondements du sujet.
Analyse du cadre légal et réglementaire.
Dispositifs contractuels, éventuelles incidentes des politiques de l’Union Européenne.

Après-midi
À  partir de cas pratiques identifiés et choisis au préalable par les élus :
•       Analyse des conditions de mise en œuvre des dispositions examinées le matin en lien avec les cas pratiques.
•        Éventuellement travail en groupe sur des situations rencontrées pour voir quelles solu-tions peuvent être ou ont été trouvées.
•       Présentation par l’équipe de formation des écueils rencontrés par les élus, des solutions à mettre en œuvre.

Conclusion de la journée
Questionnaire d’appréciation de la formation.

Les formations pourront se dérouler sur deux voire trois jours, ou en regroupement sur des thématiques spécifiques ou complémentaires en fonction de la demande des élus.

Les formations (exemples extrait du catalogue)

Pour chacune des formations, il est indiqué le res-ponsable pédagogique de la formation qui pour-ra faire appel, pour une partie de la formation, à d’autres membres de l’équipe pédagogique, ou faire intervenir un expert de son choix.

Documents de la formation : 
•   Un support est remis à chaque participant à l’issue de la formation

•  Une feuille d’émargement est à signer par les participants et l’intervenant par de-mi-journée de formation

•       Un questionnaire est donné aux participants à l’issue de la formation pour leur permettre d’exprimer leurs remarques ainsi que leur degré de satisfaction 
•       Une attestation individuelle de formation est remise aux participants qui en font la demande.